1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
2．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证。
3．本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
4科普文章讲究语言的科学性和普及性?？蒲Ы簿垦辖?，普及讲究生动活泼。请从文章中举例说明。
课堂检测
1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）
A.嬉闹（xī） 坠地（zhuì） 聒噪（ɡｕō zào） 懵懂（měnɡ）
B.默契（qì） 衔恨（xián） 勾当（ɡōu dānɡ） 嚼舌（jiáo）
C.汲?。╦í） 调剂（tiáo jì） 天赋（fù） 长史（zhǎnɡ）
D.陡峭（dǒu qiào） 消融（rónɡ） 惬意（qiè） 垓心（ɡāi）
2.下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）
A.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋
C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭
3.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
D.研究者们各执己见，众说纷纭。
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我?；?。
（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。
A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉
C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费 熟习
5.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（ ）
①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
⑤例如，马驹常?；犊斓亓锲鹎疤?，轻盈地蹦跳。
A.①④⑤③② B.①②④③⑤ C.②④⑤①③ D.②⑤①④③
6．关于“自娱说”的理解，下列说法不正确的一项是 （ ）
A、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。
B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
C、通过游戏，动物可以获得生理上、心理上的平衡，从而得到一定的自我安抚和?；?。
D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此游戏不分年长年幼。
7、下列说法不能作为“学习说”依据的一项是 （ ）
A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。
B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形?；ぷ约旱谋玖?。
C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。
D、无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
8、以下说法不符合文意的一项
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。
B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。
C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。
D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。
9、根据文章，以下推断不正确的一项是
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。
B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。
C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。
D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。
10.比较下列两段文字的语言有什么不同。
A.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。这还不算数?；峙吕コ娌恢浪谢?，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用美色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
B.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。