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培訓讓我的教學思考更加規范

[日期:2017/11/25 13:02:00] 閱讀:7872

這些年來,大大小小的培訓沒少經歷過。從教學理念來講,參加了各種各樣的業務學習和新課程的培訓,有了一定的認識。自己也是一個比較愛學習好看書的人,家庭也有幾千冊的藏書,各種教育雜志和專著不離身,對教學上的問題也喜歡瞎折騰。從電腦技術來講,也可以說與時俱進了,既通過了中小學計算機高級考試,又對各種軟件比較夠熟練,應付一下課堂上的多媒體,自然沒什么難度。

 

剛開始聽說要參加這種培訓,信心還是很足的。從前幾天拿到帳號開始,我就第一時間登錄上去看個究竟,初步一看,覺得很多技術都是玩轉了的,很多問題似曾相識。我沒作任何準備就嘗試了“前期測試”,結果的60分還是讓我驚出一身冷汗,雖然順利過關,但我不甘心。我不得不認真起來對待這次培訓。這兩天,我瀏覽了一遍《教育技術參考手冊》,瀏覽了各個模塊的案例,也完成通過了模塊一的培訓準備,感覺這種培訓還是很實在的,是一次學習和更新觀念的好時機,要拋棄浮躁的習慣,沉下心來做一次踏踏實實的學習研究。

 

通過學習,使我真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合” “教學設計”等概念。那些模塊化的設計方法、那些案例分析、使我知道了為什么要進行教學目標分析和學習者特征分析,明白了怎樣分析并恰當表達教學目標,要從哪幾方面著手分析學習者,怎樣使用知識可視化工具來輔助教學目標分析,等等。

 

這樣的分析手段,是我以前沒嘗試過的,已經引起了我對教學的反思。學習剛剛開始,努力還在繼續。

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